jueves, 4 de octubre de 2012

Trabajo práctico aúlico sobre historieta



Trabajo práctico aúlico sobre historieta.


Juan, junto a su esposa y su hija están escapando del ataque de los hombres robot. Afortunadamente logran escapar durante la penumbra nocturna, refugiándose en unan grieta que se ha hecho luego de la gran explosión.















viernes, 14 de septiembre de 2012

TP 2 ÁULICO

En nuestro caso hemos elegido un modelo de educación endógeno para acercar un estilo de música que representa libertad. La actividad que proponemos permite que los alumnos no solo vean el video, sino que ellos mismos busquen objetos nuevos y armen sus creaciones musicales.









miércoles, 22 de agosto de 2012

Eje 1: Tema "Las funciones armónicas y los estados de ánimo·

El estudio de las funciones armónicas nos permite entender la la forma en que los acordes se relacionan entre si y explica la importancia de estas relaciones en el desarrollo del concepto de tonalidad.
Son tres las funciones principales: tónica (I, III y VI grado de la escala mayor), dominante (V y VII grado) y subdominante (II y IV grado de la escala mayor). Cada una de estas funciones nos remiten a un estado de ánimo diferente, por ejemplo la tónica da una sensación de réposo, de tranquilidad, alegría y comodidad. El dominante y subdominante nos remiten a estados de tensión, inconclusión de incomodidad que siempre va a tender a volver nuevamente a la tónica (al reposo). A continuación mostraremos un video que nos permite graficar de manera sencilla las funciones armónicas.






Hemos descartado como material otro video que usa un lenguaje mas técnico y no capta mucho la atención:






El contexto elegido para esta clase es una escuela de nivel primario, más precisamente para un sexto grado.
Respuestas a las preguntas:
 ¿Qué función o funciones le atribuye al RE que escogió utilizar en su clase?
- El RE cumple la función de ejemplificar el tema de una manera sencilla, divertida y atractiva.
¿En qué momento del desarrollo de la clase lo colocaría y para qué? 
-al final para cerrar el tema y reafirmar de manera vivencial la teoría explicada. 
¿Cuál es el sentido de la inclusión del RE en su clase?    
- Poder contar con otro tipo de herramientas que resulten efectivas para la asimilación del contenido.
¿Qué ventajas le brinda?
-mejorar la asimilación del contenido.
¿De qué forma se conecta con el contenido que eligió?
- se conecta directamente con el  tema por que el video fue creado para explicar las funciones armónicas.
¿Con qué Requisitos Mínimos cumple el Material Didáctico que seleccionó?
- es un video claro perfecto para explicar el tema, ya que muestra claramente  las funciones de los grados de una escala mayor.
¿Respecto del mensaje, qué se comunica a través del RE, analice sus características?
- en el RE (video) nos muestra a un personaje dibujado que sus estados de ánimo van cambiando de acuerdo a la sucesión armónica de la pieza musical.
¿Podría determinar y explicar, cuáles son las Ventajas del Uso de Material Didáctico que seleccionó en contraposición -al menos con uno- con el que no escogió?
- básicamente el video que elegimos es mucho más atractivo, por el personaje que se presenta acompañado por una música divertida. 




Bienvenidos!


Bienvenidos a todos a este blog titulado "Cielo pentagramado", cuyos creadores somos Nehuen y Maiten Garro, alumnos del profesorado de música del IFDC-VM. Esperamos que este blog sirva como herramienta para acercar material sobre música. Con un video les damos como inaugurado este sitio.
Pasen a ver!!!